Гендерні особливості рухової підготовленості школярів 8 років
DOI:
https://doi.org/10.17309/jltm.2020.2.05Ключові слова:
дівчатка, хлопчики, рухові навички, рухові здібності, дискримінантний аналізАнотація
Мета дослідження – визначити гендерні особливості рухової підготовленості школярів 8 років.
Матеріали і методи. У дослідженні прийняли участь 82 школярі 8 років (дівчаток – 40, хлопчиків – 42). Діти та їхні батьки були інформовані про всі особливості дослідження і дали згоду на участь в експерименті. У дослідженні використані такі методи дослідження як аналіз наукової та методичної літератури, педагогічні спостереження, тестування рухової підготовленості, ймовірнісний підхід до оцінки процесу навчання, методи математичної статистики. В експерименті контролювався рівень навченості таким вправам: стійка на лопатках, міст із положення лежачи, підйом переворотом в упор махом однією.
Результати. У дівчаток і хлопчиків у рівні розвитку координації рухів окремими частинами тіла та вестибулярної стійкості розбіжності статистично не достовірні. Хлопчики 8 років статистично достовірно мають вищий рівень розвитку сили, швидкісної сили, бистроти, витривалості та вищий рівень навченості акробатичних і гімнастичних вправ ніж дівчатка.
Висновки. Канонічна дискримінантна функція може бути використана для класифікації гендерних особливостей рухової підготовленості школярів 8 років. У результаті дискримінантного аналізу виявлені показники які мають найбільшу вагу в оцінці гендерних особливостей рухової підготовленості школярів 8 років. До них відносяться рівень відносної сили згиначів плеча, швидкісної сили, витривалості та рівень навченості стійки на лопатках.
Завантаження
Посилання
Krutsevych, T., Imas, Y., & Marchenko, O. (2018). Gender differences of the hierarchical structure value findings of different age pupils. Physical Education, Sport and Health Culture in Modern Society, (3 (43), 26-35. https://doi.org/10.29038/2220-7481-2018-03-26-35
Krutsevich, T., & Marchenko, O. (2015). Gender features of self-description of schoolchildren’s physical condition. Pedagogics, Psychology, Medical-Biological Problems of Physical Training and Sports, 19(12), 51-57. https://doi.org/10.15561/18189172.2015.1208
Ivashchenko, O. (2017). Gender-Specific Peculiarities of Motor Preparedness of Children Aged 6-10. Teorìâ ta Metodika Fìzičnogo Vihovannâ, 17(1), 3-15. https://doi.org/10.17309/tmfv.2017.1.1180
Marchenko, O. (2014). Features of gender identity among schoolchildren of different ages. Pedagogics, Psychology, Medical-Biological Problems of Physical Training and Sports, 18(1), 37-41. https://doi.org/10.6084/m9.figshare.894388
Hnatiuk, J. A., Lamb, K. E., Ridgers, N. D., Salmon, J., & Hesketh, K. D. (2019). Changes in volume and bouts of physical activity and sedentary time across early childhood: A longitudinal study. International Journal of Behavioral Nutrition and Physical Activity, 16(1). Scopus. https://doi.org/10.1186/s12966-019-0805-6
Herrmann, C., Heim, C., & Seelig, H. (2019). Construct and correlates of basic motor competencies in primary school-aged children. Journal of Sport and Health Science, 8(1), 63–70. Scopus. https://doi.org/10.1016/j.jshs.2017.04.002
de Bruijn, G.-J., & Gardner, B. (2011). Active Commuting and Habit Strength: An Interactive and Discriminant Analyses Approach. American Journal of Health Promotion, 25(3), e27–e36. https://doi.org/10.4278/ajhp.090521-QUAN-170
Ivashchenko, O., Khudolii, O., Iermakov, S., Chernenko, S., & Holovko, A. (2015). Pedagogical Control of Motor Readiness of Junior School Boys. Teorìâ ta Metodika Fìzičnogo Vihovannâ, (2), 32-40. https://doi.org/10.17309/tmfv.2015.2.1140
Ivashchenko, O. (2020). Research Program: Modeling of Motor Abilities Development and Teaching of Schoolchildren. Teorìâ ta Metodika Fìzičnogo Vihovannâ, 20(1), 32-41. https://doi.org/10.17309/tmfv.2020.1.05
Khudolii, O. (2019). Research Program: Modeling of Young Gymnasts’ Training Process. Teorìâ ta Metodika Fìzičnogo Vihovannâ, 19(4), 168-178. https://doi.org/10.17309/tmfv.2019.4.02
Khudolii, O., Iermakov, S., & Bartik, P. (2020). Didactics: Methodological Basis of Motor Learning in Children and Adolescents. Journal of Learning Theory and Methodology, 1(1), 5-13. https://doi.org/10.17309/jltm.2020.1.01
Ivashchenko, O., Berezhna, H., & Cieślicka, M. (2020). Motor Skills in the Structure of Physical Fitness of 7-Year-Old Boys. Journal of Learning Theory and Methodology, 1(1), 14-19. https://doi.org/10.17309/jltm.2020.1.02
Ivashchenko, O., & Sirichenko, D. (2020). Structure of Motor Fitness of 7-Year-Old Girls. Journal of Learning Theory and Methodology, 1(1), 20-25. https://doi.org/10.17309/jltm.2020.1.03
Marchenko, O. (2016). Gender piculiarities and distinctions in physical condition’s self description of different age categories girls and boys. Pedagogics, Psychology, Medical-Biological Problems of Physical Training and Sports, 20(1), 24-33. https://doi.org/10.15561/18189172.2016.0104
Marchenko, S., & Kovalenko, K. (2020). Optimization of Teaching Boys Aged 10 Mae-Geri (Front Kick) Technique in Kyokushin Karate. Journal of Learning Theory and Methodology, 1(1), 33-39. https://doi.org/10.17309/jltm.2020.1.05
Khudolii, O., Ivashchenko, O., & Chernenko, S. (2013a). Factors that influence on efficiency of educating to physical exercises of girls of junior classes. Teorìâ ta Metodika Fìzičnogo Vihovannâ, (2), 43-47. https://doi.org/10.17309/tmfv.2013.2.1016
Khudolii, O., Ivashchenko, O., & Chernenko, S. (2013b). Factors that influence on efficiency of educating to physical exercises of boys of junior classes. Teorìâ ta Metodika Fìzičnogo Vihovannâ, (1), 21-26. https://doi.org/10.17309/tmfv.2013.1.1006
Chernenko, S. (2011). Osoblyvosti rozvytku rukhovykh zdibnostei u ditei molodshoho shkilnoho viku. Teorìâ ta Metodika Fìzičnogo Vihovannâ, (12), 7-12. Retrieved from https://tmfv.com.ua/journal/article/view/756
Chernenko, S. (2009a). Osoblyvosti fizychnoho rozvytku khlopchykiv 6-10 rokiv. Teorìâ ta Metodika Fìzičnogo Vihovannâ, (5), 32-34. Retrieved from https://tmfv.com.ua/journal/article/view/531
Chernenko, S. (2009b). Osoblyvosti fizychnoho rozvytku divchatok 6-10 rokiv. Teorìâ ta Metodika Fìzičnogo Vihovannâ, (6), 32-34. Retrieved from https://tmfv.com.ua/journal/article/view/540
Downloads
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2020 Sergii Iermakov, Olha Ivashchenko, Oleksandr Khomiakov
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.
