Рухова функція як концептуальна основа інтерпретації фундаментальних рухових навичок
DOI:
https://doi.org/10.17309/jltm.2026.7.2.02Ключові слова:
рухова функція, фундаментальні рухові навички, руховий розвиток, управління рухами, руховий досвід, програмування, моторне навчанняАнотація
Мета. Обґрунтувати рухову функцію як функціональну систему розвитку рухової діяльності людини, визначити місце фундаментальних рухових навичок у її структурі та розробити концептуальну модель розвитку рухової функції.
Матеріал і методи. Дослідження має теоретико-методологічний характер і виконане у форматі концептуального наративного огляду. Методологічною основою стали положення концептуального аналізу та синтезу знань. Матеріалами дослідження були класичні та сучасні наукові праці, присвячені руховій функції, управлінню рухами, руховому розвитку, руховому навчанню та фундаментальним руховим навичкам. Використано методи історико-логічного аналізу, контент-аналізу наукових джерел, порівняльного аналізу, системного аналізу та концептуального моделювання.
Результати. Показано, що рухова функція є інтегративною функціональною системою, яка формується в процесі взаємодії рухових здібностей, механізмів управління рухами, сенсорного забезпечення та рухового досвіду. Обґрунтовано, що центральне місце в структурі рухової функції займає управління рухами, розвиток якого пов’язаний із переходом від точного відтворення до диференціювання просторових, часових і силових характеристик рухових дій. Запропоновано розглядати фундаментальні рухові навички не як вихідну основу рухового розвитку, а як форму розвитку рухової функції та механізм накопичення рухового досвіду. Розроблено концептуальну модель розвитку рухової функції та функціональну класифікацію фундаментальних рухових навичок, що включає стабілізацію, просторову орієнтацію, часову організацію рухів, управління рухами та адаптацію. Обґрунтовано програмування як механізм цілеспрямованого формування рухової функції.
Висновки. Рухова функція є системоутворюючим концептом рухового розвитку, який інтегрує рухові здібності, механізми управління рухами, сенсорне забезпечення та руховий досвід у процесі розв’язання рухових завдань. Фундаментальні рухові навички доцільно розглядати як форму розвитку рухової функції, а програмування — як механізм її цілеспрямованого формування. Запропонований підхід розширює пояснювальні можливості сучасних концепцій Fundamental Movement Skills, Motor Competence та Physical Literacy.
Завантаження
Посилання
Gallahue, D.L., Ozmun, J.C., & Goodway, J.D. (2012). Understanding motor development: Infants, children, adolescents, adults (7th ed.). McGraw-Hill.
Stodden, D.F., Goodway, J.D., Langendorfer, S.J., Roberton, M.A., Rudisill, M.E., Garcia, C., & Garcia, L.E. (2008). A developmental perspective on the role of motor skill competence in physical activity. Quest, 60(2), 290-306. https://doi.org/10.1080/00336297.2008.10483582 DOI: https://doi.org/10.1080/00336297.2008.10483582
Lubans, D.R., Morgan, P.J., Cliff, D.P., Barnett, L.M., & Okely, A.D. (2010). Fundamental movement skills in children and adolescents: Review of associated health benefits. Sports Medicine, 40(12), 1019-1035. https://doi.org/10.2165/11536850-000000000-00000 DOI: https://doi.org/10.2165/11536850-000000000-00000
Hulteen, R.M., Morgan, P.J., Barnett, L.M., Stodden, D.F., & Lubans, D.R. (2018). Development of foundational movement skills: A conceptual model for physical activity across the lifespan. Sports Medicine, 48(7), 1533-1540. https://doi.org/10.1007/s40279-018-0892-6 DOI: https://doi.org/10.1007/s40279-018-0892-6
Logan, S.W., Robinson, L.E., Wilson, A.E., & Lucas, W.A. (2012). Getting the fundamentals of movement: A meta-analysis of the effectiveness of motor skill interventions in children. Child: Care, Health and Development, 38(3), 305-315. https://doi.org/10.1111/j.1365-2214.2011.01307.x DOI: https://doi.org/10.1111/j.1365-2214.2011.01307.x
Barnett, L.M., Stodden, D.F., Cohen, K.E., Smith, J.J., Lubans, D.R., Lenoir, M., Iivonen, S., Miller, A.D., Laukkanen, A., Dudley, D., Lander, N.J., Brown, H., & Morgan, P.J. (2016). Fundamental movement skills: An important focus. Journal of Teaching in Physical Education, 35(3), 219-225. https://doi.org/10.1123/jtpe.2014-0209 DOI: https://doi.org/10.1123/jtpe.2014-0209
Khudolii, M., Ivashchenko, O., & Khudolii, O. (2025a). Fundamental movement skills research from 2000 to 2025: A bibliometric analysis with pedagogical interpretation. Journal of Learning Theory and Methodology, 6(3), 138-145. https://doi.org/10.17309/jltm.2025.6.3.05 DOI: https://doi.org/10.17309/jltm.2025.6.3.05
Khudolii, M., Ivashchenko, O., & Khudolii, O. (2025b). Fundamental movement skills development in children aged 5-12: Theory, evidence, and pedagogical models. Physical Education Theory and Methodology, 25(6), 1456-1467. https://doi.org/10.17309/tmfv.2025.6.16 DOI: https://doi.org/10.17309/tmfv.2025.6.16
Bernstein, N.A. (1967). The co-ordination and regulation of movements. Oxford: Pergamon Press.
Bernshtein, N.A. (1966). Ocherki po fiziologii dvizhenii i fiziologii aktivnosti [Essays on the physiology of movements and physiology of activity]. Moskva: Meditsina.
Farfel, V.S. (1975). Upravlenie dvizheniiami v sporte [Movement control in sport]. Moskva: Fizkultura i sport.
Shlemin, A.M. (1973). Iunyi gimnast [Young gymnast]. Moskva: Fizkultura i sport.
Liubomirskii, L.E. (1974). Upravlenie dvizheniiami u detei i podrostkov [Movement control in children and adolescents]. Moskva: Pedagogika.
Vilchkovskii, E.S. (1983). Razvitie dvigatelnoi funktsii u detei [Development of motor function in children]. Kiev: Radianska shkola.
Vilchkovskii, E.S. (1993). Teoriia i metodika fizicheskogo vospitaniia detei doshkolnogo vozrasta [Theory and methodology of physical education of preschool children]. Kiev: Radianska shkola.
Khudolii, O., Ivashchenko, O., & Khudolii, M. (2026a). From Knowledge Mapping to Evidence Synthesis: A Critical Path Model for Constructing Coherent Scientific Texts. Physical Education Theory and Methodology, 26(3), 411-418. https://doi.org/10.17309/tmfv.2026.3.01 DOI: https://doi.org/10.17309/tmfv.2026.3.01
Khudolii, O., Ivashchenko, O., & Khudolii, M. (2026b). The Meta-Problem in Scientific Research in Physical Education and Sport: Architecture and Pathways to Knowledge. Physical Education Theory and Methodology, 26(4), 646-654. https://doi.org/10.17309/tmfv.2026.4.01 DOI: https://doi.org/10.17309/tmfv.2026.4.01
Khudolii, O.M., & Kasian, A.V. (2011). Zakonomirnosti formuvannia rukhovoi funktsii u ditei doshkilnoho viku [Regularities of motor function formation in preschool children]. Physical Education Theory and Methodology, 12, 35-43.
Robinson, L.E., Stodden, D.F., Barnett, L.M., Lopes, V.P., Logan, S.W., Rodrigues, L.P., & D’Hondt, E. (2015). Motor competence and its effect on positive developmental trajectories of health. Sports Medicine, 45(9), 1273-1284. https://doi.org/10.1007/s40279-015-0351-6 DOI: https://doi.org/10.1007/s40279-015-0351-6
Anokhin, P.K. (1975). Ocherki po fiziologii funktsionalnykh sistem [Essays on the physiology of functional systems]. Moskva: Meditsina.
Khudolii, O.M. (2011). Teoretyko-metodychni osnovy systemy pidhotovky yunykh himnastiv [Theoretical and methodological foundations of the system of young gymnasts’ training] (Doctoral dissertation).
Khudolii, O., Iermakov, S., & Bartik, P. (2020). Didactics: Methodological Basis of Motor Learning in Children and Adolescents. Journal of Learning Theory and Methodology, 1(1), 5-13. https://doi.org/10.17309/jltm.2020.1.01 DOI: https://doi.org/10.17309/jltm.2020.1.01
Verkhoshanskii, Iu.V. (1988). Osnovy spetsialnoi fizicheskoi podgotovki sportsmenov [Fundamentals of special physical preparation of athletes]. Moskva: Fizkultura i sport.
Ivashchenko, O. (2020). Research Program: Modeling of Motor Abilities Development and Teaching of Schoolchildren. Physical Education Theory and Methodology, 20(1), 32–41. https://doi.org/10.17309/tmfv.2020.1.05 DOI: https://doi.org/10.17309/tmfv.2020.1.05
Mosston, M., & Ashworth, S. (2008). Teaching physical education. Spectrum Institute for Teaching and Learning.
Downloads
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2026 Oleg Khudolii, Olha Ivashchenko, Mykola Khudolii
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.
