Удосконалення процесу навчання техніки удару ногою назад «уширо гері кекомі»
DOI:
https://doi.org/10.17309/jltm.2021.2.06Ключові слова:
хлопці, навчання, фізичні вправи, програмоване навчання, режими виконання вправ, карате, удар ногою, уширо геріАнотація
Мета дослідження – обґрунтувати вплив різних варіантів виконання вправ, а саме: кількості підходів (Х1) та інтервалів відпочинку (Х2) на засвоєння техніки виконання удару ногою назад з розворотом «уширо гері» хлопців 10 років.
Матеріали і методи. У дослідженні взяли участь 32 хлопці 10 років. Діти та їхні батьки були інформовані про всі особливості дослідження і дали згоду на участь в експерименті. Для вирішення поставлених завдань були використані методи дослідження: вивчення та аналіз науково-методичної літератури, педагогічне спостереження, хронометраж навчальних завдань, педагогічний експеримент, методи математичної статистики, методи математичного планування експерименту. У процесі навчання використовувався метод алгоритмічних розпоряджень.
Результати. Пояснюючі змінні (Х1, Х2) відіграють свою певну роль у зміні показника навченості вправі «Удар ногою назад з розворотом «уширо гері» (Y) протягом усього експерименту. Перевірка на адекватність за критерієм Фішера показала що розраховані коефіцієнти регресії статистично значимі (Fр<Fкр). Дисперсійний аналіз виявив процентний вплив кожної пояснюючої змінної (Х1, Х2) в усіх серіях програми навчання удару ногою назад з розворотом «уширо гері»: 1 серія – Х1 (83,4%), Х2 (15,9%); 2 серія – Х1 (42,2%), Х2 (33,0%); 3 серія – Х1 (62,4%), Х1Х2 (37,5%); 4 серія – Х1 (52,6%), Х1Х2 (28,5%); 5 серія – Х1 (74,8%), Х2 (22,2%); 6 серія – Х1 (80,29%), Х2 (12,26%).
Висновки. Максимальний ефект результативної ознаки (Y) у серіях завдань розробленої програми навчання удару ногою «уширо гері кекомі» був отриманий від наступних режимів виконання фізичних вправ: 1 серія – 4 підходи, інтервал відпочинку 60 с; 2 серія – 4 підходи, інтервал відпочинку 60 с; 3 серія – 4 підходи, інтервал відпочинку 120 с; 4 серія – 4 підходи, інтервал відпочинку 120 с; 5 серія – 4 підходи, інтервал відпочинку 120 с; 6 серія – 4 підходи, інтервал відпочинку 120 с.
Завантаження
Посилання
Marchenko, S., & Kovalenko, K. (2020). Optimization of Teaching Boys Aged 10 Mae-Geri (Front Kick) Technique in Kyokushin Karate. Journal of Learning Theory and Methodology, 1(1), 33–39. https://doi.org/10.17309/jltm.2020.1.05
Marchenko, S., & Taranenko, O. (2020). Managing the Effectiveness of Teaching Boys Aged 10 Mawashi-Geri (Roundhouse Kick) Technique in Kyokushin Karate. Teorìâ ta Metodika Fìzičnogo Vihovannâ, 20(4), 262-268. https://doi.org/10.17309/tmfv.2020.4.10
Coral Falcó & Isaac Estevan (2015). Biomechanics in Taekwondo: Practical Applications. Performance Optimization in Taekwondo: From Laboratory to Field, 10-30. https://doi.org/10.4172/978-1-63278-038-6-039
Agafonov, A.I., Oskolkov, V.A., & Moskvichev, Iu.N. (2015). Model obucheniia tekhnike udarov nogami iunykh kikbokserov na osnove ucheta ratcionalnykh kinematicheskikh i dinamicheskikh parametrov dvizhenii. Uchenye zapiski universiteta imeni P.F.Lesgafta, 1(119), 14-18. https://doi.org/10.5930/issn.1994-4683.2015.01.119.p14-18
Estevan, I., Falco, C., Elvira, J.L.L., Vera-Garcia, F.J. (2015). Trunk and lower limb muscle activation in linear, circular and spin back kicks. Archives of Budo, 11, 243-250. https://hdl.handle.net/1956/12440
Wąsik J, Góra T. (2016). Kinematic taekwon-do back kick. Balt J Health Phys Act 8(4), 49-55. https://doi.org/10.29359/BJHPA.08.4.06
Gavagan, C.J, Sayers, M.G.L. (2017). A biomechanical analysis of the roundhouse kicking technique of expert practitioners: A comparison between the martial arts disciplines of Muay Thai, Karate, and Taekwondo. PLoS ONE, 12(8): e0182645. https://doi.org/10.1371/journal.pone.0182645
Błaszczyszyn, M., Szczęsna, A., Pawlyta, M., Marszałek, M., Karczmit, D. (2019). Kinematic Analysis of Mae-Geri Kicks in Beginner and Advanced Kyokushin Karate Athletes. Int. J. Environ. Res. Public Health, 16(17), 3155. https://doi.org/10.3390/ijerph16173155
Burke, D.T., al-Adawi, S., Burke, D.P., Bonato, P., Leong, C.M., (2017). The kicking process in tae kwon do: a biomechanical analysis; running title: biomechanical analysis of taekwondo. Int Phys Med Rehab J., 1(1), 8-13. https://doi.org/10.15406/ipmrj.2017.01.00002
Khudolii, O., Kapkan, O., Harkusha, S., Marchenko, S., & Veremeenko, V. (2020). Motor Skills Development: Optimization of Teaching Boys Aged 15 Press Headstand and Handstand. Teorìâ ta Metodika Fìzičnogo Vihovannâ, 20(1), 42-48. https://doi.org/10.17309/tmfv.2020.1.06
Ivashchenko, O., Iermakov, S., Khudolii, O. (2021). Modeling: ratio between means of teaching and motor training in junior school physical education classes. Pedagogy of Physical Culture and Sports, 25(3), 194-201. https://doi.org/10.15561/26649837.2021.0308
Marchenko, S. (2017). Modeling Dexterity Development in 2nd-4th-grade Boys by Means of Active Games. Teorìâ ta Metodika Fìzičnogo Vihovannâ, 17(2), 98-104. https://doi.org/10.17309/tmfv.2017.2.1194
Khudolii, O., Ivashchenko, O., Iermakov, S., Nosko, Y., & Marchenko, S. (2019). Strength Abilities: Estimation of Immediate Training Effect of Strength Loads in Girls Aged 7 Years. Teoria ta Metodika Fizičnogo Vihovanna, 19(2), 98-104. https://doi.org/10.17309/tmfv.2019.2.06
Kononiuk, A.E. (2011). Osnovy nauchnykh issledovanii (Obshchaia teoriia eksperimenta): Monografiia : v 4 kn. Kn. 2. Kiev : KNT, 452. (in Russian)
Khudolii, O.M., & Ivashchenko, O.V. (2014). Modeliuvannia protsesu navchannia ta rozvytku rukhovykh zdibnostei u ditei i pidlitkiv: Monohrafiia. Kharkiv: OVS, 320. (in Ukrainian)
Ivashchenko, O. (2020). Research Program: Modeling of Motor Abilities Development and Teaching of Schoolchildren. Teorìâ ta Metodika Fìzičnogo Vihovannâ, 20(1), 32-41. https://doi.org/10.17309/tmfv.2020.1.05.
Marchenko, S. (2006). Vikovi osoblyvosti fizychnoho rozvytku molodshykh shkoliariv. Teorìâ ta Metodika Fìzičnogo Vihovannâ, (6), 9-14. Retrieved from https://www.tmfv.com.ua/journal/article/view/257
Marchenko, S., & Ivanov, V. (2011). Otsinka fizychnoho rozvytku khlopchykiv 6-10 rokiv u konteksti suchasnykh zavdan fizychnoho vykhovannia. Teorìâ ta Metodika Fìzičnogo Vihovannâ, (8), 10-13. Retrieved from https://www.tmfv.com.ua/journal/article/view/730
Ivashchenko, O., Nosko, Yu., Bartik, P., & Makanin, O. (2020). Gender-Related Peculiarities of 7-Year-Old Schoolchildren’s Motor Fitness. Teorìâ ta Metodika Fìzičnogo Vihovannâ, 20(4), 228-233. https://doi.org/10.17309/tmfv.2020.4.05
Volkov, L.V. (2016). Teoryia i metodyka dytiachoho ta yunatskoho sportu. Vyd.2-e,pererob. i dop. K.: Osvita Ukrainy, 464.
Marchenko, S., & Bezpalko, D. (2020). Control and Assessment of 7-Year-Old Boys’ Coordination Abilities at the Initial Training Stage in Kyokushin Karate. Journal of Learning Theory and Methodology, 1(2), 82-88. https://doi.org/10.17309/jltm.2020.2.06
Marchenko, S., & Verdysh, Ya. (2021). Assessment of Reliability and Informativeness of Coordination Fitness Indicators of 8-Year-Old Boys. Journal of Learning Theory and Methodology, 2(1), 21-28. https://doi.org/10.17309/jltm.2021.1.03
Sergii Iermakov, Olha Ivashchenko, Oleg Khudolii (2021). Strength abilities: assessment of cumulative training effects of strength loads of a series of classes in 8 years old boys. Journal of Physical Education and Sport, (JPES), 21(3), art.158, 1242-1250. https://doi.org/10.7752/jpes.2021.s2158
Downloads
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2021 Yehor Minenko, Svitlana Marchenko
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.
