Enhancing Locomotor Skills Through Team-Based Games with Creative Media in Elementary Physical Education Classes

Ананда Альфат; Меїрізал Усра; Вах’ю Індра Баю

doi:10.17309/jltm.2025.6.2.05

Автор(и)

Ананда Альфат Університет Шривіджая
Меїрізал Усра Університет Шривіджая https://orcid.org/0000-0003-0598-3416
Вах’ю Індра Баю Університет Шривіджая https://orcid.org/0000-0002-0650-8783

DOI:

https://doi.org/10.17309/jltm.2025.6.2.05

Ключові слова:

локомоторні навички, фізична культура, креативні медіа, командні ігри, моторний розвиток, класно-урочне дослідження

Анотація

Історія питання. Локомоторні рухи є фундаментальним компонентом моторного розвитку дітей молодшого шкільного віку. Проте низька зацікавленість учнів та обмежені можливості для проведення занять з фізичної культури, спорту і здоров’я (PJOK) часто ускладнюють формування цих навичок.

Метою дослідження було оцінити ефективність використання командних ігор на основі креативних медіа для покращення локомоторних навичок учнів початкової школи.

Матеріали і методи. У дослідженні застосовано дизайн педагогічного дослідження у формі класно-урочного експерименту (Classroom Action Research, CAR), реалізований у двох циклах, кожен з яких складався з двох дій. У вибірку увійшли 28 учнів класу 2B SD Negeri 02 Indralaya Utara. Збір даних здійснювали за допомогою спостережень, інтерв’ю, аналізу документації та тесту TGMD-2 (Test of Gross Motor Development-2).

Результати. Запроваджена методика забезпечила суттєве покращення локомоторних навичок. Середній показник підвищився з 29.89 (62.27%) на початку дослідження до 44.46 (92.63%) наприкінці другого циклу, що свідчить про високу результативність командних ігор на основі креативних медіа.

Висновки. Використання командних ігор із застосуванням креативних медіа є ефективним засобом розвитку локомоторних навичок і створює більш зацікавлене та активне навчальне середовище. Отримані результати можуть слугувати практичними рекомендаціями для вчителів щодо розробки доказових стратегій навчання моторному розвитку в початковій школі.

Завантаження

Дані завантаження ще не доступні.

Біографії авторів

Ананда Альфат, Університет Шривіджая

Кафедра фізичного виховання та здоров’я, Факультет підготовки вчителів і освіти
вул. Палембанг – Прабумуліх, км 32, Індралая, Оґан Ілір, Південна Суматра, Індонезія
anandaalfath28@gmail.com

Меїрізал Усра, Університет Шривіджая

Кафедра спортивної освіти, Факультет підготовки вчителів і освіти
вул. Сріджая Негара, Букит Бесар, Палембанг, Південна Суматра, 30139, Індонезія
meirizalusra@fkip.unsri.ac.id

Вах’ю Індра Баю, Університет Шривіджая

Кафедра спортивної освіти, Факультет підготовки вчителів і освіти
вул. Сріджая Негара, Букит Бесар, Палембанг, Південна Суматра, 30139, Індонезія
wahyu.indra@fkip.unsri.ac.id

Посилання

Shidiq, A.A. P., Cahayani, P.M., Waluyo, & Iwandana, D.T. (2022). Tingkat Kreativitas Guru dalam Mengatasi Keterbatasan Prasarana Sarana Pembelajaran PJOK. Gelanggang Olahraga: Jurnal Pendidikan Jasmani Dan Olahraga (JPJO), 6(1), 27-35. https://doi.org/10.31539/jpjo.v6i1.4480 DOI: https://doi.org/10.31539/jpjo.v6i1.4480

Muzakki, A., & Saputra, S.Y. (2020). Hubungan Antara Body Mass Index dengan Physical Fitness Pada Mahasiswa PGSD. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan Sekolah Dasar (JP2SD), 8(1), 88-95. https://doi.org/10.22219/jp2sd.v8i1.12414 DOI: https://doi.org/10.22219/jp2sd.v8i1.12414

Simahate, S., & Munip, A. (2020). Latihan Gerak Lokomotor Sebagai Upaya Mengembangkan Motorik Kasar Anak Down Syndrome. ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal, 9(2), 236-248. https://doi.org/10.21043/thufula.v8i2.7656 DOI: https://doi.org/10.21043/thufula.v8i2.7656

Bednarczuk, G., Bandura, W., Rutkowska, I., & Starczewski, M. (2025). Balance Level and Fundamental Motor Skills of Youth with Visual Impairments: Pilot Study. Journal of clinical medicine, 14(10), 3483. https://doi.org/10.3390/jcm14103483 DOI: https://doi.org/10.3390/jcm14103483

Gråstén, A., Huhtiniemi, M., & Jaakkola, T. (2022). School-Aged Children’s Actual Motor Competence and Perceived Physical Competence: A 3-Year Follow-up. Medicine & Science in Sport and Exercise, 54(6), 1020-1027. https://doi.org/10.1249/mss.0000000000002870 DOI: https://doi.org/10.1249/MSS.0000000000002870

Saleh, M.S., & Ramdhani, S. (2020). Survei Sarana Dan Prasarana Pendidikan Jasmani Dan Tingkat Kesegaran Jasmani Siswa Kelas VIII SMP PGRI Barembeng Kabupaten Gowa. Journal Coaching Education Sports, 1(1), 51-64. https://doi.org/10.31599/jces.v1i1.86 DOI: https://doi.org/10.31599/jces.v1i1.86

Nur, H.W., Nirwandi, & Asmi, A. (2018). Hubungan Sarana Prasarana Olahraga Terhadap Minat Siswa Dalam Pelaksanaan Pembelajaran Pendidikan Jasmani Olahraga Dan Kesehatan Di Sma N 1 Batipuah Kabupaten Tanah Datar. Jurnal Menssana, 3(2), 93-102. https://doi.org/10.24036/jm.v3i2.82 DOI: https://doi.org/10.24036/jm.v3i2.82

Zain, M.S., & Putra, D.S. (2020). Analisis Lingkungan Belajar, Metode Mengajar, Kurikulum Fisika, Relasi Guru Dengan Siswa, Dan Disiplin Sekolah. Jurnal Pendidikan Fisika, 8(1), 30-41.

Ellis, R., Mahaly, S., & Papalia, I. (2023). Peningkatan Kapasitas Guru Melalui Pembelajaran Kompotensi Sosial Emosional Di SMP Al Hilal Haya. German Für Gesellschaft (J-Gefüge), 2(2), 120-127. DOI: https://doi.org/10.30598/jgefuege.2.2.120-127

Anggraini, Y. (2021). Analisis Persiapan Guru dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 5(4), 2415-2422. https://doi.org/10.55904/educenter.v1i5.171 DOI: https://doi.org/10.31004/basicedu.v5i4.1241

Agung, L. (2021). Menggunakan Permainan Tradisional Gedrik Dalam Meningkatkan Hasil Belajar Gerak Lokomotor Siswa Kelas 2 Sd Islam Siti Hajar Kota Madiun. Jurnal Buana Pedagogi Olahraga, 1(1), 12-21. https://doi.org/10.36456/jbpo.v1i1.5192 DOI: https://doi.org/10.36456/jbpo.v1i1.5192

Musampa, R. (2022). Peningkatan Hasil Belajar Gerak Lokomotor melalui Alat Bantu Pembelajaran Sederhana. Kalam Cendekia: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 10(2), 246-251. DOI: https://doi.org/10.20961/jkc.v10i2.65496

Syahbani, N., Prianto, A., Agustina, & Ahadiah (2024). Upaya Peningkatan Hasil Belajar Gerak Lokomotor Melalui Pendekatan Bermain Pada Siswa Kelas IV MIN 1 Muaro Jambi. Journal of Indonesian Professional Teacher : JIPT. 1(2), 1-11.

Arlini, Sujarwo, & Novitasari, E. F. (2024) Model Pembelajaran Gerak Dasar Lokomotor Berbasis Permainan Kartu Gambar Pada Siswa Kelas 2 Sekolah Dasar. JPJA: Jurnal Pendidikan Jasmani dan Adaptif, 1(7), 8-16 DOI: https://doi.org/10.21009/jpja.v7i01.54978

Salim, M.A., Priambodo, A., & W, A.R. (2023). Upaya Meningkatkan Minat Belajar PJOK Peserta Didik Menggunakan Pendekatan Etnopedagogi. Journal on Education, 06(01), 5605-5614.

Firdaus, M.A., & Nurrochmah, S. (2021). Survei Keterampilan Gerak Dasar Lokomotor, Nonlokomotor, dan Manipulatif Siswa Putri Kelas VII. Sport Science and Health, 3(5), 235-253. https://doi.org/10.17977/um062v3i52021p235-253 DOI: https://doi.org/10.17977/um062v3i52021p235-253

Adji, B.S., & Wibowo, S. (2023). Peningkatan Hasil Belajar Gerak Dasar Lokomotor Pada Siswa Sekolah Dasar Melalui Modifikasi Permainan Tic Tac Toe. Jurnal Ilmiah STOK Bina Guna Medan, 11(2), 141-152. DOI: https://doi.org/10.55081/jsbg.v11i2.1390

Fauzan, K.T., Marlina, R., & Syafei, M.M. (2022). Tingkat Motivasi Belajar Siswa Putri terhadap Pembelajaran Penjas Kelas VII SMPN 1 Kutawaluya. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 8(November), 64-73.

Erwansyah, A.A., & Ferianto, B. (2016). Pengaruh Permainan Lompat Kardus terhadap Hasil Belajar Lompat Jauh Gaya Menggantung dalam Pembelajaran PJOK. Jurnal Pendidikan Olahraga Dan Kesehatan, 04(02), 355-362.

Muslim, A. (2021). Penggunaan Media Pembelajaran Terhadap Keberhasilan Mapel PJOK pada Kelas IV SD Negeri 01 Banjarsari. Jurnal Kualita Pendidikan, 2(3), 187-191. https://doi.org/10.51651/jkp.v2i3.143 DOI: https://doi.org/10.51651/jkp.v2i3.143

Mudzakir, D.O. (2020). Pengaruh Permainan Olahraga Tradisional Terhadap Motivasi Belajar Dalam Pembelajaran Penjas Di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Jasmani Kesehatan Dan Rekreasi, 10(1), 44-49. https://doi.org/10.35194/jm.v10i1.941 DOI: https://doi.org/10.35194/jm.v10i1.941

Zenith, D., Hanim, Z., & Sjamsir, H. (2020). Efektivitas Permainan Tradisional Dalam Pengembangan Keterampilan Gerak Manipulatif Anak Usia 4-5 Tahun dI PAUD Arsa Muda Desa Loa Raya. Jurnal Pendidikan Dan Pengajaran, 4(2), 143-160.

Waluyo, Nugroho, D., Putro, BN, Syaifullah, R., Mukholid, A., Sabarini, SS, & Liskustyawati, H. (2024). Mengoptimalkan Hasil Pembelajaran Gerak Dasar Lokomotor Melalui Model Bermain “Sirkuit Gerak” Untuk Siswa Kelas 3. Jurnal Ilmu Keolahragaan, 15(4), 549-558. https://doi.org/10.21009/GJIK.154.12 DOI: https://doi.org/10.21009/GJIK.154.12

Sudarmono, M. (2016). Pengembangan Model Permainan Basketball and Football Combination Untuk Pembelajaran Penjasorkes Siswa Sekolah Dasar. Journal of Physical Education Health and Sport, 3(1), 7-14.

Rani, C., Pratiwi, D.E., Hidayat, Y.A., Humaira, S.S., & Suyono, S. (2025). Keberhasilan Praktik Bermain pada Pembelajaran Penjas di SD Negeri 105287 dalam Menciptakan Pembelajaran yang Aktif dan Kreatif. ALACRITY : Journal of Education, 5(1), 75-84. https://doi.org/10.52121/alacrity.v5i1.538 DOI: https://doi.org/10.52121/alacrity.v5i1.538

Chen, D., Zhao, G., Fu, J., Shun, S., Su, L., He, Z., Chen, R., Jiang, T., Hu, X., Li, Y., & Shen, F. (2024). Effects of structured and unstructured interventions on fundamental motor skills in preschool children: a meta-analysis. Frontiers in public health, 12, 1345566. https://doi.org/10.3389/fpubh.2024.1345566 DOI: https://doi.org/10.3389/fpubh.2024.1345566

Liu, B., Yan, Y., Jia, J., & Liu, Y. (2025) Can active play replace skill-oriented physical education in enhancing fundamental movement skills among preschool children? A systematic review and meta-analysis. BMC Public Health, 25, 1399. https://doi.org/10.1186/s12889-025-22398-9 DOI: https://doi.org/10.1186/s12889-025-22398-9