Відновлення втрачених функцій у здобувачів вищої освіти після вибухової черепно-мозкової травми в процесі інклюзивного фізичного виховання
DOI:
https://doi.org/10.17309/jltm.2024.5.3.07Ключові слова:
інклюзія, фізичне виховання, здобувач вищої освіти, рівновага, хода, вибухова черепно-мозкова травмаАнотація
Визначено, що нині основними завданнями вищої освіти в є розв’язання проблеми надання студентам, які отримали травми внаслідок війни можливостей поряд із здобуттям вищої освіти, умов реабілітації.
Мета статті – виявити ефективність впливу розробленої програми інклюзивного фізичного виховання на відновлення функцій динамічної рівноваги у здобувачів вищої освіти після вибухової черепно-мозкової травми.
Матеріали та методи. У дослідженні комбіновано застосовані теоретичні (аналіз, синтез, узагальнення) й емпіричні методи (педагогічний експеримент, тестування). Тестування реалізовано з використанням вправи «Індекс динамічної ходи» та методу стабіліографії. До експерименту, який реалізовано протягом навчального року у академічному курсі фізичного виховання, залучено 30 здобувачів вищої освіти чоловічої статі після вибухової черепно-мозкової травми, за умови відсутності ускладнень.
Результати. Представлено розроблену програму інклюзивному фізичному вихованні після вибухової черепно-мозкової травми. Зміст програми скерований на забезпечення максимальних можливостей диференціації освітнього процесу та здійснення індивідуального підходу у його реалізації. Підсумками тестового контролю здобувачів вищої освіти досліджуваної вибірки до початку занять засвідчено про значних відхилень у стані досліджуваних параметрів. Згідно оцінюванню отриманих даних контролю, досліджувані показники не досягали рівня «середній», що є наслідком впливу вибухової черепно-мозкової травми на стан динамічної рівноваги та параметри ходи. Прикінцеве тестування засвідчило різницю досліджуваних параметрів у відповідь на упровадження запропонованих новацій. Статистично значуще покращення спостерігалося у визначення прогресу та ефективності досліджуваних параметрів ходи та рівноваги у межах 10-19.6 %.
Висновки. Нами вперше реалізовано дослідження щодо здобувачів вищої освіти після вибухової черепно-мозкової травми, у якому безпосередньо контролювали порушення динамічної рівноваги та ходи у інклюзивному фізичному вихованні. Отримані результати є свідченням того, що стратегії та підходи будуть ефективними, результативними та такими, що призводять до бажаного результату у разі вдосконалення практичних методик задля розробки надійної доказової бази.
Завантаження
Посилання
Aida, J., Chau, B., & Dunn, J. (2018). Immersive virtual reality in traumatic brain injury rehabilitation: A literature review. NeuroRehabilitation, 42(4), 441-448. https://doi.org/10.3233/NRE-172361 DOI: https://doi.org/10.3233/NRE-172361
Ponsford, J.L., Carty, М., Olver, J., Acher, R., Ponsford, М., McKenzie, D., & Downing, М.G. (2024). Considering the Importance of Personal and Injury Factors Influencing Outcome After Traumatic Brain Injury. Archives of Physical Medicine and Rehabilitation. https://doi.org/10.1016/j.apmr.2024.03.003 DOI: https://doi.org/10.1016/j.apmr.2024.03.003
Dzyak, L.A., Mizyakina, K.V., Shulga, O.O., & Suk, В.М. (2023). Protection of the brain with post-traumatic combat injuries. Medical newspaper “Health of Ukraine of the 21st Century”, 5-6, 541-542. https://health-ua.com/multimedia/userfiles/files/2023/ZU_5-6_2023/ZU_5-6_2023_3233.pdf (in Ukrainian).
Ling, G.S., & Ecklund, J.M. (2011). Traumatic brain injury in modern war. Curr Opin Anaesthesiol, 24(2), 124-30. https://doi.org/10.1097/ACO.0b013e32834458da DOI: https://doi.org/10.1097/ACO.0b013e32834458da
Blavt, O., & Gurtova, T. (2024). Physical Education in the Restoration of Damaged Functions in Students After Blast Tbi Complicated By Acuborotrauma. Journal of Learning Theory and Methodology, 5(2), 56-63. https://doi.org/10.17309/jltm.2024.5.2.02 DOI: https://doi.org/10.17309/jltm.2024.5.2.02
Roby, P.R., Mozel, A.E., Arbogast, K.B., Buckley, T., Caccese, J.B., Chrisman, S.P.D., Clugston, J.R., Eckner, J.T., Esopenko, C., Hunt, T., Kelly, L.A., McDevitt, J., Perkins, S.M., Putukian, M., Susmarski, A., Broglio, S.P., Pasquina, P.F., McAllister, T.W., McCrea, M., & Master, C.L. (2024). CARE Consortium Investigators. Postinjury Outcomes After Non-Sport-Related Concussion: A CARE Consortium Study. J Athl Train, 1, 59(3), 289-296. https://doi.org/10.4085/1062-6050-0181.23 DOI: https://doi.org/10.4085/1062-6050-0181.23
Misyura, V.B. (2023). Balance, functional mobility and biomechanical parameters of walking in men aged 25-42 with the consequences of combat trauma. Mykhailo Dragomanov Ukrainian State University. Series 15. Scientific and pedagogical problems of physical culture (physical culture and sports), 2(160), 129-133 https://doi.org/10.31392/NPU-nc.series15.2023.02(160).27 (in Ukrainian) DOI: https://doi.org/10.31392/NPU-nc.series15.2023.02(160).27
Fulk, G.D., Nirider, C., Williams, G., & DeBlois, A. (2024). Traumatic brain injury. Fulk G.D., & Chui K.K.(Eds.), O’Sullivan & Schmitz’s Physical Rehabilitation, 8th Edition. F. A. Davis Company.
Blavt, O., Iedynak, G., Galamanzhuk, L., Helzhynska, T., Nosko, Y., Kachurak, Y., Voloshyn, O., & Shabaga, S. (2024). Determining the Reliability of Software Electronic Engineering Tools in the Control of Vestibular Disorders in Inclusive Physical Education of Students. Physical Education Theory and Methodology, 24(6), 952-960. https://doi.org/10.17309/tmfv.2024.6.13 DOI: https://doi.org/10.17309/tmfv.2024.6.13
Denby, E., Murphy, D., Busuttil, W., Sakel, M., & Wilkinson, D. (2020). Neuropsychiatric outcomes in UK military veterans with mild traumatic brain injury and vestibular dysfunction. J. Head Trauma Rehabil, 35, 57-65. DOI: https://doi.org/10.1097/HTR.0000000000000468
Rauchman, S.H., Zubair, A., Jacob, B., Rauchman, D., Pinkhasov, A., Placantonakis, D.G., & Reiss, A.B. (2023). Traumatic brain injury: Mechanisms, manifestations, and visual sequelae. Front Neurosci, 23(17), 1090672. https://doi.org/10.3389/fnins.2023.1090672 DOI: https://doi.org/10.3389/fnins.2023.1090672
Tramontano, M., Belluscio, V., Bergamini, E., Allevi, G., De Angelis, S., Verdecchia, G., Formisano, R., Vannozzi, G., & Buzzi, M.G. (2022). Vestibular Rehabilitation Improves Gait Quality and Activities of Daily Living in People with Severe Traumatic Brain Injury: A Randomized Clinical Trial. Sensors (Basel), 6, 22(21), 8553. https://doi.org/10.3390/s22218553 DOI: https://doi.org/10.3390/s22218553
Vander Vegt, C.B., Hill-Pearson, C.A., Hershaw, J.N., Loftin, M.C., Bobula, S.A., & Souvignier, A.R. (2022). A Comparison of Generalized and Individualized Vestibular Rehabilitation Therapy in a Military TBI Sample. J Head Trauma Rehabil, 01, 37(6), 380-389. https://doi.org/10.1097/HTR.0000000000000777 DOI: https://doi.org/10.1097/HTR.0000000000000777
Pérez-Rodríguez, M., García-Gómez, S., Coterón, J., García-Hernández, J.J. & Pérez-Tejero, J. (2021). Physical Activity and Sport for Acquired Brain Injury (PASABI): A Non-Randomized Controlled Trial. Medicina, 57, 122. https://doi.org/10.3390/medicina57020122 DOI: https://doi.org/10.3390/medicina57020122
Klima, D., Morgan, L., Baylor, M., Reilly, C., Gladmon, D., & Davey, A. (2019). Physical Performance and Fall Risk in Persons With Traumatic Brain Injury. Percept Mot Skills, 126(1), 50-69. https://doi.org/10.1177/0031512518809203 DOI: https://doi.org/10.1177/0031512518809203
Hoffer, M.E., & Balaban, C.D. (Eds.). (2018). Neurosensory disorders in mild traumatic brain injury. Academic Press.
Dever, A., Powell, D., Graham, L., Mason, R., Das, J., Marshall, S.J., Vitorio, R., Godfrey, A., & Stuart, S. (2022). Gait Impairment in Traumatic Brain Injury: A Systematic Review. Sensors (Basel), 14, 22(4),1480. https://doi.org/10.3390/s22041480 DOI: https://doi.org/10.3390/s22041480
Harris, М., Nguyen, А., Brown, N.J., Picton, Р., Gendreau, J., Bui, N., Sahyouni, R., & Lin, H. W. (2023). Mild Traumatic Brain Injury and the Auditory System: An Overview of the Mechanisms, Clinical Presentations, and Current Diagnostic Modalities. Journal of Neurotrauma, 41, 13–14. https://doi.org/10.1089/neu.2023.0059 DOI: https://doi.org/10.1089/neu.2023.0059
Alashram, A.R., Annino, G., Raju, M., & Padua, E. (2020). Effects of physical therapy interventions on balance ability in people with traumatic brain injury: A systematic review. NeuroRehabilitation, 46(4), 455-466. https://doi.org/10.3233/NRE-203047 DOI: https://doi.org/10.3233/NRE-203047
Kiliç, G., Çelikyurt, C., & Algun, Z.C. (2023). The Effect of Vestibular Rehabilitation on Balance and Quality of Life in Patients with Bilateral Vestibular Hypofunction. Indian J Otolaryngol Head Neck Surg, 75(3), 2091-2099. https://doi.org/10.1007/s12070-023-03788-0 DOI: https://doi.org/10.1007/s12070-023-03788-0
Blavt, O., & Gurtova, T. (2023). Postural Control Development of Students with Disabilities in the Process of Inclusive Physical Education. Journal of Learning Theory and Methodology, 4(3), 88-94. https://doi.org/10.17309/jltm.2023.3.03 DOI: https://doi.org/10.17309/jltm.2023.3.03
Marchetti, G.F., & Whitney, S.L. (2006). Construction and validation of the 4-item dynamic gait index. Phys Ther, 86(12), 1651-60. https://doi.org/10.2522/ptj.20050402 DOI: https://doi.org/10.2522/ptj.20050402
Bland, D.C., Zampieri, C., & Damiano, D.L (2011). Effectiveness of physical therapy for improving gait and balance in individuals with traumatic brain injury: a systematic review. Brain Inj, 25(7-8), 664-79. https://doi.org/10.3109/02699052.2011.576306 DOI: https://doi.org/10.3109/02699052.2011.576306
Joyce, J.M., Debert, C.T., Chevignard, M., Sorek, G., Katz-Leurer, M., Gagnon, I., & Schneider, K.J. (2022). Balance impairment in patients with moderate-to-severe traumatic brain injury: Which measures are appropriate for assessment? Front Neurol, 3, 13, 906697. https://doi.org/10.3389/fneur.2022.906697 DOI: https://doi.org/10.3389/fneur.2022.906697
Aligene, K., & Lin, E. (2013). Vestibular and balance treatment of the concussed athlete. NeuroRehabilitation, 32(3), 543-53. https://doi.org/10.3233/NRE-130876 DOI: https://doi.org/10.3233/NRE-130876
Holland, K., Haegele, J.A., Zhu, X., & Bobzien, J. (2023). Everybody wants to be included: Experiences with ‘inclusive’strategies in physical education. Journal of Developmental and Physical Disabilities, 35(2), 273-293. https://doi.org/10.1007/s10882-022-09852-x DOI: https://doi.org/10.1007/s10882-022-09852-x
Graham, L.J. (2023). Inclusive Education for the 21st Century: Theory, Policy and Practice. Second Edition. Taylor & Francis. DOI: https://doi.org/10.4324/9781003350897
Lieberman, L.J., Houston-Wilson, C., & Grenier, M. (2024). Strategies for inclusion: Physical education for everyone. Human Kinetics.
Barber, W., Walters, W., Girginov, V., & Misener, L. (2024). Breaking Barriers: A New Model of Inclusive Physical Education. Routledge. https://doi.org/10.4324/9780367766924-RESS103-1 DOI: https://doi.org/10.4324/9780367766924-RESS103-1
Tefertiller, C., Hays, K., Natale, A., O’Dell, D., Ketchum, J., Sevigny, M., Eagye, C.B., Philippus, A., & Harrison-Felix, C. (2019). Results From a Randomized Controlled Trial to Address Balance Deficits After Traumatic Brain Injury. Arch Phys Med Rehabil, 100(8), 1409-1416. https://doi.org/10.1016/j.apmr.2019.03.015 DOI: https://doi.org/10.1016/j.apmr.2019.03.015
Blavt, O., Iedynak, G., Pereverzieva, S., Holub, V., & Melnyk, S. (2023). Increasing the Reliability of Test Control Using Information Technologies in Inclusive Physical Education. Physical Education Theory and Methodology, 23(4), 607-613. https://doi.org/10.17309/tmfv.2023.4.16 DOI: https://doi.org/10.17309/tmfv.2023.4.16
Ganti, L., Stead, T., Daneshvar, Y., Bodhit, A. N., Pulvino, C., & Ayala, S.W., et al. (2019). GCS 15: When mild TBI isn’t so mild. Neurol. Res. Pract, 1, 6. https://doi.org/10.1186/s42466-018-0001-1 DOI: https://doi.org/10.1186/s42466-018-0001-1
Ivashchenko, O. (2020). Research Program: Modeling of Motor Abilities Development and Teaching of Schoolchildren. Physical Education Theory and Methodology, 20(1), 32-41. https://doi.org/10.17309/tmfv.2020.1.05 DOI: https://doi.org/10.17309/tmfv.2020.1.05
Gawronska, A., Rosiak, O., Pajor, A., Janc, M., Kotas, R., Kaminski, M, Zamyslowska-Szmytke, E., & Jozefowicz-Korczynska, M. (2023). Instrumental and Non-Instrumental Measurements in Patients with Peripheral Vestibular Dysfunctions. Sensors. Basel, 10, 23(4), 1994. https://doi.org/10.3390/s23041994 DOI: https://doi.org/10.3390/s23041994
Physiopedia. Dynamic Gait Index. Available at: https://www.physio-pedia.com/Dynamic_Gait_Index
Dynamic Gait Index: a comprehensive guide. Available at: https://solostep.com/dynamic-gait-index-a-comprehensive-guide/
Shirley Ryan AbilityLab. Available at: https://www.sralab.org/rehabilitation-measures
Middleton, A., Fritz, S.L., & Lusardi, M. (2015). Walking speed: the functional vital sign. J Aging Phys Act, 23(2), 314-22. https://doi.org/10.1123/japa.2013-0236 DOI: https://doi.org/10.1123/japa.2013-0236
O’Sullivan, S.B., Schmitz, T.J., & Fulk, G.D. (2019). Physical rehabilitation. 7th edition. Philadelphia:FA Davis Co.
Rapp, W., Brauner, T., Weber, L., Grau, S., Mündermann, A., & Horstmann, T. (2015). Improvement of walking speed and gait symmetry in older patients after hip arthroplasty: a prospective cohort study. BMC Musculoskelet Disord, 12(16), 291. https://doi.org/10.1186/s12891-015-0755-3 DOI: https://doi.org/10.1186/s12891-015-0755-3
Schniepp, R., Möhwald, K., & Wuehr, M. (2017). Gait ataxia in humans: vestibular and cerebellar control of dynamic stability. J Neurol 264(1), 87-92. https://doi.org/10.1007/s00415-017-8482-3 DOI: https://doi.org/10.1007/s00415-017-8482-3
Schmid, A, Duncan, P.W., Studenski, S., Lai, S.M., Richards, L., Perera, S., & Wu SS. (2007). Improvements in speed-based gait classifications are meaningful. Stroke, 38(7), 2096-100. https://doi.org/10.1161/STROKEAHA.106.475921 DOI: https://doi.org/10.1161/STROKEAHA.106.475921
Schniepp, R., Möhwald, K., & Wuehr, M. (2019). Clinical and automated gait analysis in patients with vestibular, cerebellar, and functional gait disorders: perspectives and limitations. J Neurol, 266(1), 118-122. https://doi.org/10.1007/s00415-019-09378-x DOI: https://doi.org/10.1007/s00415-019-09378-x
McKee, C.S., Bleakley, C., Rankin, A., & Matthews, M. (2024). Outcome measures used in adolescent sport-related concussion research: a scoping review. BMJ Open, 10, 14(9), e075590. https://doi.org/10.1136/bmjopen-2023-075590 DOI: https://doi.org/10.1136/bmjopen-2023-075590
Moseley, A.M., Lanzarone, S., Bosman, J.M., van Loo M.A., de Bie, R.A, Hassett, L., & Caplan, B. (2004). Ecological validity of walking speed assessment after traumatic brain injury: a pilot study. J Head Trauma Rehabil, 19(4), 341-8. https://doi.org/10.1097/00001199-200407000-00008. DOI: https://doi.org/10.1097/00001199-200407000-00008
Van Loo, M.A., Moseley, A.M., Bosman, J.M., de Bie, R.A., & Hassett, L. (2004). Test-re-test reliability of walking speed, step length and step width measurement after traumatic brain injury: a pilot study. Brain Inj, 18(10), 1041–8. https://doi.org/10.1080/02699050410001672314 DOI: https://doi.org/10.1080/02699050410001672314
Sawyer, Q., Vesci, B., & McLeod, T.C. (2016). Physical Activity and Intermittent Postconcussion Symptoms After a Period of Symptom-Limited Physical and Cognitive Rest. J Athl Train, 51(9), 739–742. https://doi.org/10.4085/1062-6050-51.12.01 DOI: https://doi.org/10.4085/1062-6050-51.12.01
Brown, K.E., Whitney, S.L., Marchetti, G.F., Wrisley, D.M., & Furman, J.M. (2006). Physical therapy for central vestibular dysfunction. Arch Phys Med Rehabil, 87(1), 76–81. https://doi.org/10.1016/j.apmr.2005.08.003 DOI: https://doi.org/10.1016/j.apmr.2005.08.003
MacKinnon, C.D. (2018). Sensorimotor anatomy of gait, balance, and falls. Handb Clin Neurol, 159, 3-26. https://doi.org/10.1016/B978-0-444-63916-5.00001-X DOI: https://doi.org/10.1016/B978-0-444-63916-5.00001-X
Hirsch, M.A., Williams, K., Norton, H.J., & Hammond, F. (2014). Reliability of the timed 10-metre walk test during inpatient rehabilitation in ambulatory adults with traumatic brain injury. Brain Inj, 28(8), 1115-20. https://doi.org/10.3109/02699052.2014.910701 DOI: https://doi.org/10.3109/02699052.2014.910701
Telius, V.V., Semenenko, V.P. , Mospan, E.I., & Prymenko, O.M. (2024). Inclusive education in physical culture in the conditions of the New Ukrainian School. Olympicus, 2, 192-198. https://doi.org/10.24195/olympicus/2024-2.24 (in Ukrainian) DOI: https://doi.org/10.24195/olympicus/2024-2.24
Blavt, O., & Herasymenko, O. (2024). Inclusive Physical Education of Students with Disabilities Due to War Injuries: Restoration of the Functions of the Lower Extremities. Journal of Learning Theory and Methodology, 4(1), 5-12. https://doi.org/10.17309/jltm.2024.5.1.01 DOI: https://doi.org/10.17309/jltm.2024.5.1.01
Hao, J., Pu, Y., He, Z., Remis, A., Yao, Z., & Li, Y. (2024). Measurement properties of the backward walk test in people with balance and mobility deficits: A systematic review. Gait Posture, 110, 1-9. https://doi.org/10.1016/j.gaitpost.2024.02.018 DOI: https://doi.org/10.1016/j.gaitpost.2024.02.018
Тhorman, I., Loyd, B., Clendaniel, R, Dibble, L. & Schubert, M. (2022). The minimal clinically important difference for gait speed in unilateral vestibular hypofunction after vestibular rehabilitation. Journal of Otology, 18. https://doi.org/10.1016/j.joto.2022.11.001 DOI: https://doi.org/10.1016/j.joto.2022.11.001
Tasseel-Ponche, S., Roussel, M., Toba, M.N., Sader, T., Barbier, V., Delafontaine, A., Meynier, J., Picard, C., Constans, J.M., Schnitzler, A., Godefroy, O., & Yelnik, A.P. (2023). Dual-task versus single-task gait rehabilitation after stroke: the protocol of the cognitive-motor synergy multicenter, randomized, controlled superiority trial. Syncomot, 8, 24(1), 172. https://doi.org/10.1186/s13063-023-07138-x DOI: https://doi.org/10.1186/s13063-023-07138-x
Howell, D.R., Osternig, L.R., & Chou, L.S. (2013). Dual-task effect on gait balance control in adolescents with concussion. Arch Phys Med Rehabil, 94(8), 1513-20. https://doi.org/10.1016/j.apmr.2013.04.015 DOI: https://doi.org/10.1016/j.apmr.2013.04.015
Jain, D., Graci, V., Beam, M.E., Master, C.L., Prosser, L.A., McDonald C.C., & Arbogast, K.B. (2023). Impaired Neuromotor Control During Gait in Concussed Adolescents-A Frequency Analysis. J Appl Biomech, 27, 40(2), 138-146. https://doi.org/10.1123/jab.2023-0126 DOI: https://doi.org/10.1123/jab.2023-0126
Girardi, M., & Konrad, H.R. (1998). Vestibular rehabilitation therapy for the patient with dizziness and balance disorders. ORL Head Neck Nurs, 16(4), 13-22.
Badke, M.B., Shea, T.A., Miedaner, J.A., & Grove, C.R. (2004). Outcomes after rehabilitation for adults with balance dysfunction. Arch Phys Med Rehabil, 85(2), 227-33. https://doi.org/10.1016/j.apmr.2003.06.006 DOI: https://doi.org/10.1016/j.apmr.2003.06.006
Alsalaheen, B.A., Mucha, A., Morris, L.O., Whitney, S.L., Furman, J.M., Camiolo-Reddy, C.E., Collins, M.W., Lovell, M.R., & Sparto, P.J. (2010). Vestibular rehabilitation for dizziness and balance disorders after concussion. J Neurol Phys Ther, 34(2), 87-93. https://doi.org/10.1097/NPT.0b013e3181dde568 DOI: https://doi.org/10.1097/NPT.0b013e3181dde568
Valovich McLeod, T.C., & Hale, T.D. (2015). Vestibular and balance issues following sport-related concussion. Brain Inj, 29(2), 175-84. https://doi.org/10.3109/02699052.2014.965206 DOI: https://doi.org/10.3109/02699052.2014.965206
Smetana, R.M., Kaplan, D.T., Magill, R.T., Denton, A.H., Ahmed, O.H., & Broshek, D.K. (2024). Sport-Related Concussion in Para Athletes: A Scoping Review of Concussion Incidence, Assessment, and Management. Am J Phys Med Rehabil, 1, 103(9), 858-865. https://doi.org/10.1097/PHM.0000000000002451 DOI: https://doi.org/10.1097/PHM.0000000000002451
Fino, P.C., Parrington, L., Pitt, W., Martini, D.N., Chesnutt, J.C., Chou, L.S., & King, L.A. (2018). Detecting gait abnormalities after concussion or mild traumatic brain injury: A systematic review of single-task, dual-task, and complex gait. Gait Posture, 62, 157-166. https://doi.org/10.1016/j.gaitpost.2018.03.021 DOI: https://doi.org/10.1016/j.gaitpost.2018.03.021
Downloads
Опубліковано
Як цитувати
Номер
Розділ
Ліцензія
Авторське право (c) 2024 Oksana Blavt, Herasymenko Oleksandr
Ця робота ліцензується відповідно до Creative Commons Attribution 4.0 International License.
