Determining the Validity and Reliability of ArtSci-S.P.D. Module On Year 5 Human Circulatory System

Кай Лінг Нг; Сякіра Самсудін

doi:10.17309/jltm.2024.5.3.05

Автор(и)

Кай Лінг Нг Педагогічний університет Султана Ідріса
Сякіра Самсудін Педагогічний університет Султана Ідріса https://orcid.org/0000-0002-3676-5393

DOI:

https://doi.org/10.17309/jltm.2024.5.3.05

Ключові слова:

інтеграція науки і мистецтва, навчальний модуль, валідність, надійність, тест-ретестова надійність, кореляція Пірсона

Анотація

Мета дослідження. Мета дослідження полягала у визначенні валідності та надійності розробленого навчального модуля з інтеграції мистецтва в науково-освітній процес, що позначається як ArtSci-S.P.D. Впровадження модуля проведено задля підтвердження доцільності його застосування в подальших дослідженнях.

Матеріали та методи. В якості підходу до аналізу очевидної валідності використовувався показник каппа Флейса, тоді як для оцінки валідності змісту застосовувався індекс валідності змісту (ІВЗ), а для вимірювання надійності — метод тест-ретестової надійності. Розрахунок тест-ретестової надійності здійснено за допомогою коефіцієнта кореляції Пірсона.

Результати. Отримані дані свідчать про позитивну тенденцію щодо оцінки очевидної та змістової валідності (каппa Флейса, k = 0,66; ІВЗ > 0,78). Крім того, модуль має високий коефіцієнт надійності (r = 0,87).

Висновки. Таким чином, зазначений модуль вважається валідним і надійним інструментом з точки зору застосування в рамках актуального дослідження, що підкреслює його ефективність.

Завантаження

Дані завантаження ще не доступні.

Біографії авторів

Кай Лінг Нг, Педагогічний університет Султана Ідріса

Факультет естественных наук и математики, Танджонг Малим, Перак, 35900, Малайзия kl.master.use@gmail.com

Сякіра Самсудін, Педагогічний університет Султана Ідріса

Факультет естественных наук и математики, Танджонг Малим, Перак, 35900, Малайзия syakirah@fsmt.upsi.edu.my

Посилання

Munawaroh, M., Ratnawati, E., Ningsih, T. Z., & Nuryana, N. (2022). Enhancing Students’ Communication Skills in Social Studies Learning Through Cooperative Learning. Ta’dib, 25(1), 71. https://doi.org/10.31958/jt.v25i1.5826 DOI: https://doi.org/10.31958/jt.v25i1.5826

Sudarman, S., & Ardian, A. (2021). The development of interactive module to support student centered learning. Akademika, 10(01), 77-92. https://doi.org/10.34005/akademika.v10i01.1344 DOI: https://doi.org/10.34005/akademika.v10i01.1344

Balakrishnan, B., Azman, M. N. A., Sharif, A. M., Yaacob, M. I. H., Zain, H. H. M., & Parmin, N. (2019). The effectiveness of Hands-On Modules in Learning Science: a case study in Malaysia. The International Journal of Science Mathematics and Technology Learning, 26(1), 21-29. https://doi.org/10.18848/2327-7971/cgp/v26i01/21-29 DOI: https://doi.org/10.18848/2327-7971/CGP/v26i01/21-29

The Star (2023). Students lose interest in science, maths due to weak foundation, say dons. https://www.thestar.com.my/news/nation/2023/08/13/students-lose-interest-in-science-maths-due-to-weak-foundation-say-dons

The Straits Times (2021). Forum: Reduce syllabus so that students don’t need tuition to play catch-up. https://www.straitstimes.com/opinion/forum/forum-reduce-syllabus-so-that-students-dont-need-tuition-to-play-catch-up

Mahamod, Z. & Somasundram, B. (2017). Effectiveness of cooperative learning on the achievement and motivation of the student in learning Malay language. Creative Education, 8(15), 2438-2454. https://doi.org/10.4236/ce.2017.815167 DOI: https://doi.org/10.4236/ce.2017.815167

Yashinsky, D. (2023). 20 Standardized Tests Pros and Cons. [Online article]. Helpful Professor. https://helpfulprofessor.com/standardized-test-pros-cons/

Idris, R., Govindasamy, P., Nachiappan, S., & Bacotang, J. (2023). Exploring the Impact of Cognitive Factors on Learning, Motivation, and Career in Malaysia’s STEM Education. International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences, 13(6), 1669-1684. DOI: https://doi.org/10.6007/IJARBSS/v13-i6/17227

Ferlazzo, L. (2021, July 19). Four Good Science Teaching Strategies & How to Use Them. [Online article]. Education Week. https://www.edweek.org/teaching-learning/opinion-four-good-science-teaching-strategies-how-to-use-them/2021/07

Hennessey, B. A. (2019). Motivation and creativity. In J. C. Kaufman & R. J. Sternberg (Eds.), The Cambridge handbook of creativity (2nd ed). 374-395. Cambridge University Press. https://doi.org/10.1017/9781316979839.020 DOI: https://doi.org/10.1017/9781316979839.020

Keiler, L. S. (2018). Teachers’ roles and identities in student-centered classrooms. International Journal of STEM Education, 5(1). https://doi.org/10.1186/s40594-018-0131-6 DOI: https://doi.org/10.1186/s40594-018-0131-6

Hartikainen, S., Rintala, H., Pylväs, L., & Nokelainen, P. (2019). The Concept of Active Learning and the Measurement of Learning Outcomes: A Review of Research in Engineering Higher Education. Education Sciences, 9(4), 276. https://doi.org/10.3390/educsci9040276 DOI: https://doi.org/10.3390/educsci9040276

Freeman, S., Eddy, S. L., McDonough, M., Smith, M. K., Okoroafor, N., Jordt, H., & Wenderoth, M. P. (2014). Active learning increases student performance in science, engineering, and mathematics. Proceedings of the National Academy of Sciences, 111(23), 8410-8415. DOI: https://doi.org/10.1073/pnas.1319030111

Lawrence, R., Lim, F. C., & Haslinda, A. (2019). Strengths and weaknesses of education 4.0 in the higher education institution. International Journal of Innovative Technology and Exploring Engineering, 9(2S3), 511-519. https://doi.org/10.35940/ijitee.b1122.1292s319 DOI: https://doi.org/10.35940/ijitee.B1122.1292S319

Ling, N. K., Samsudin, S., Saad, M. I. M., Daud, A. N. M., Rahim, N. S. A., Arif, H. A., & Jusoh, N. (2024). Development of Malaysian Science Standard Document for Teaching Year Four Student according to Neoteric Approach Curriculum: A Concept Paper. Journal of Education and Practice, 8(2), 28-50. https://doi.org/10.47941/jep.1801 DOI: https://doi.org/10.47941/jep.1801

Dewey, J. (1988). Experience and education. In J. A. Boydston (Ed.), John Dewey: The later works 1925-1953: Vol 13, 1938-1939 (pp. 1-62). Carbondale: Southern Illinois University Press.

Masuwai, A., Zulkifli, H., & Hamzah, M. I. (2024a). Evaluation of content validity and face validity of secondary school Islamic education teacher self-assessment instrument. Cogent Education, 11(1). https://doi.org/10.1080/2331186x.2024.2308410 DOI: https://doi.org/10.1080/2331186X.2024.2308410

Sundram, S., & Romli, N. (2023). A pilot study to test the reliability and validity of the research instrument. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 8(3), e002149. https://doi.org/10.47405/mjssh.v8i3.2149 DOI: https://doi.org/10.47405/mjssh.v8i3.2149

Sürücü, L., & Maslakçi, A. (2020). Validity And Reliability In Quantitative Research. Business and Management Studies an International Journal, 8(3), 2694-2726. https://doi.org/10.15295/bmij.v8i3.1540 DOI: https://doi.org/10.15295/bmij.v8i3.1540

Taherdoost, H. (2016). Validity and Reliability of the Research Instrument: How to Test the Validation of a Questionnaire Survey in a Research. International Journal of Academic Research in Management (IJARM), 5, 28-36. https://doi.org/10.2139/ssrn.3205040 DOI: https://doi.org/10.2139/ssrn.3205040

Sudaryono, N., Rahardja, U., Aini, Q., Graha, Y. I., & Lutfiani, N. (2019). Validity of test instruments. Journal of Physics Conference Series, 1364(1), 012050. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1364/1/012050 DOI: https://doi.org/10.1088/1742-6596/1364/1/012050

Creswell, J. W. (2012). Educational research: Planning, conducting, and evaluating quantitative and qualitative research (4th ed.). Boston, MA: Pearson.

Chua, Y. L., Balakrishnan, B., Chai, V. C., & Koh, Y. Y. (2020). Assessing the validity and reliability of creative thinking skills module in a pilot study on engineering undergraduate in Malaysia. Asian Journal of Assessment in Teaching and Learning, 10(1), 78-86. https://doi.org/10.37134/ajatel.vol10.1.9.2020 DOI: https://doi.org/10.37134/ajatel.vol10.1.9.2020

Fleiss, J. L. (1971). Measuring nominal scale agreement among many raters. Psychological Bulletin, 76(5), 378-382. https://doi.org/10.1037/h0031619 DOI: https://doi.org/10.1037/h0031619

Fleiss, J. L., Levin, B., & Paik, M. C. (2003). The measurement of interrater agreement. Wiley Series in Probability and Statistics, 598-626. https://doi.org/10.1002/0471445428.ch18 DOI: https://doi.org/10.1002/0471445428.ch18

Polit, D. F., Beck, C. T., & Owen, S. V. (2007). Is the CVI an acceptable indicator of content validity? Appraisal and recommendations. Research in Nursing & Health, 30(4), 459-467. https://doi.org/10.1002/nur.20199 DOI: https://doi.org/10.1002/nur.20199

Moustafa, M. A. (2020). The development and validation of a module on enhancing students’ critical thinking, collaboration and writing skills. SAR Journal - Science and Research, 3(4), 166-177. https://doi.org/10.18421/sar34-04 DOI: https://doi.org/10.18421/SAR34-04

Lynn, M. R. (1986). Determination and quantification of content validity. Nursing Research, 35(6), 382-386. https://doi.org/10.1097/00006199-198611000-00017 DOI: https://doi.org/10.1097/00006199-198611000-00017

Waltz, C. F., Strickland, O. L., & Lenz, E. R. (2005). Measurement in nursing and health research (3rd ed.). New York: Springer Publishing Co

May, Y. S., & Ahmad, N. A. (2018). Efficacy of Doctor WoRM’s module for year four low achievers. International Journal of Academic Research in Business and Social Sciences, 8(10), 1576-1585. http://dx.doi.org/10.6007/IJARBSS/v8-i10/5314 DOI: https://doi.org/10.6007/IJARBSS/v8-i10/5314

Cronk, B.C. (2024). How to Use SPSS®: A Step-By-Step Guide to Analysis and Interpretation (12th ed.). Routledge. https://doi.org/10.4324/9781315266121 DOI: https://doi.org/10.4324/9781003450467

Kennedy, I. (2022). Sample size determination in Test-Retest and Cronbach Alpha Reliability Estimates. British Journal of Contemporary Education, 2(1), 17-29. https://doi.org/10.52589/bjce-fy266hk9 DOI: https://doi.org/10.52589/BJCE-FY266HK9

Oktavia, R., Irwandi, N., Rajibussalim, N., Mentari, M., & Mulia, I. S. (2018). Assessing the validity and reliability of questionnaires on the implementation of Indonesian curriculum K-13 in STEM education. Journal of Physics Conference Series, 1088. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1088/1/012014 DOI: https://doi.org/10.1088/1742-6596/1088/1/012014

Schober, P., Boer, C., & Schwarte, L. A. (2018). Correlation Coefficients: appropriate use and interpretation. Anesthesia & Analgesia, 126(5), 1763-1768. https://doi.org/10.1213/ane.0000000000002864 DOI: https://doi.org/10.1213/ANE.0000000000002864